כתיבת חיבור באנגלית – עקרונות לכתיבה טובה

מבחנים רבים, למשל מבחן TOEFL, מבחן IELTS, מבחן אמירנט ומבחני בגרות באנגלית ברמת 5 יחידות, כוללים כתיבת חיבור באנגלית, שבו על הנבחנים להביע את דעתם או להסביר העדפה שלהם בנושא מסוים.

לכאורה, נשמע שמי ששולטים באנגלית אמורים להצליח במשימה בקלות, אבל גם מי שמשתמשים באנגלית בעבודה, בלימודים או בחיי היומיום הרבה פעמים מתקשים בביצוע המטלה הזאת, שדורשת לא רק ידע באוצר מילים ובדקדוק אלא גם בכתיבת טיעונים, מה שרובנו לא נדרשים לעשות בחיינו הרגילים.

 

אז איך כותבים חיבור באנגלית?

להלן כמה עקרונות, שרובם רלוונטיים לכתיבת חיבור טוב גם בכל שפה אחרת.

 

הבנה

חשוב מאוד לקרוא את השאלה עצמה במלוא תשומת הלב, אפילו פעמיים, ולהבין מה מבקשים מאיתנו לעשות. גם אם התשובה שלנו תהיה באנגלית מצוינת, אם לא נענה לעניין נאבד הרבה נקודות. תוך כדי קריאה, חשוב שנשים לב גם לניסוחים המדויקים של השאלה ונחשוב במה הם יכולים לעזור לנו. האם האופציות לתשובות ניתנות מראש (למשל, שאלה שבה מבקשים מאיתנו לומר אם אנחנו בעד או נגד משהו) או שהיא שאלה פתוחה? האם יש שימוש במילות הקצנה כגון "תמיד", "אף פעם" או "הכי" או דווקא להפך, במילות ריכוך כגון "עשוי" או "לפעמים"? כל אלה יספקו לנו כיוונים מדויקים יותר למחשבה.

 

חשיבה

טעות נפוצה במבחנים לחוצים בזמן היא להתחיל מיד לכתוב. אבל לא, השלב הראשון חייב להיות חשיבה על רעיונות. גם אם אנחנו כותבים חיבור באנגלית, אפשר ורצוי שהחשיבה על הרעיונות תיעשה בשפת האם שלנו, כדי שלא ניתקע על ניסוחים ונוכל להתמקד בחשיבה עצמה. חשוב לא לנסות כבר עכשיו להפיק ניסוחים מדויקים אלא אך ורק להעלות נקודות לפיתוח.

 

החלטה

בעולם האמיתי, בהחלט יש מקום לדון במורכבות של נושאים ולהקדיש לכל אחת מהעמדות תשומת לב קפדנית, אבל בחיבור של מאה או מאתיים מילים כמעט שאי-אפשר לעשות עבודה מעמיקה בהצגת כל ההיבטים. לכן עדיף לבחור להתמקד בעמדה מסוימת ולפתח אותה כמה שיותר מאשר לכתוב בשטחיות על כמה עמדות שונות. כל זאת בתנאי שהשאלה עצמה לא מבקשת לסקור את כל העמדות.

 

מבנה

חיבור צריך להיות מורכב מפסקה אחת לפחות. פסקה צריכה להכיל משפט שבו מוצג הרעיון המרכזי, שבמקרים רבים יהיה המשפט הראשון בה, ואחריו משפטים נוספים שתומכים בו. המשפטים התומכים צריכים להשתייך לאחת מהקטגוריות הבאות:

הסבר – סיבות, תוצאות, השלכות

פירוט – פרטים נוספים על מה שנאמר

רשימה – כמה טיעוני משנה, כמה סיבות, כמה דוגמאות

המחשה – סיפוק הוכחות ודוגמאות ספציפיות

הדגשה – הפניית זרקור לפרט ספציפי מתוך רשימה כללית יותר של פרטים שהוזכרו

הבהרה – התייחסות למשהו שכבר נאמר בניסוח אחר

הגדרה – הסבר פירושו של מושג שלא בהכרח מוכר לכולם

ויתור – הכרה ברעיון שתומך בדעה שונה או הפוכה

סיכום – תמצות הנאמר בפסקה, לרוב יופיע במשפט האחרון

כל המשפטים התומכים חייבים להיות קשורים לאותו רעיון מרכזי. אם הם מתייחסים לרעיון אחר לגמרי, יש להקדיש לרעיון הזה פסקה משל עצמו.

 

מעברים

כדאי מאוד להשתמש במילות קישור שיעזרו לקוראים להבין מה הקשר הלוגי בין המשפטים בפסקה.

לדוגמה:

but – ניגוד

because – סיבה

so – תוצאה

also – הוספה

that is – הבהרה

for example – המחשה

כתיבה שעושה שימוש במילות קישור היא הרבה יותר ברורה ונגישה לקוראים ומשרתת את הרעיונות המוצגים בצורה האפקטיבית ביותר.

רשימת מילות קישור

 

כתיבה

כתיבת חיבור באנגלית צריכה להיעשות ישירות בשפה האנגלית ולא לעבור קודם כול דרך שפת האם. כתיבה שמתבססת על ניסוחים שנעשים בשפת האם נשמעת מתורגמת גם אם אין בה טעויות דקדוקיות כי היא פשוט נשמעת לא טבעית ולא כמו שאנשים באמת מדברים או כותבים באנגלית.

עוד נקודה חשובה לתת עליה את הדעת: תימנעו מלנסות להגביה את השפה שלכם באופן מלאכותי. עדיפה שפה פשוטה ומדויקת על מורכבת וגבוהה אבל רצופת טעויות.

 

הגהה

נבחנים רבים לא עוברים שוב על החיבור שלהם לפני ההגשה במחשבה שאין להם מספיק זמן בשביל זה, אבל זו טעות. הגהה היא חלק בלתי נפרד מכתיבת חיבור ובלעדיה הוא יהיה הרבה פחות נכון ומדויק, מה שבטוח ישפיע על הציון.

במסגרת ההגהה, צריך לבדוק שאין בחיבור שגיאות כתיב או הקלדה אבל גם שנמנענו מלעשות טעויות דקדוקיות.

שימו לב: אל תעברו על החיבור באופן פסיבי ותחכו ששגיאות יקפצו לכם לעיניים. אם יש שגיאות שאתם יודעים שאתם נוטים לעשות, חפשו אותן באופן אקטיבי.

כדי לדעת מה לחפש, כבר בשלב ההכנה למבחן נסו לאתר שגיאות חוזרות שלכם – אם זה בזמנים, במבנה משפט, בכתיב ועוד – ולצמצם אותן ככל האפשר לפני המבחן עצמו.

 

חיבור לדוגמה

דוגמה לחיבור שעושה שימוש בכל מה שהזכרנו:

In my opinion, it is better for students to have one long vacation instead of several short vacations during the year. While I agree that short breaks can help students rest, I think a long vacation is more useful because it gives them enough time to do important and meaningful things.

First, students can use a long vacation to focus on one main activity. For example, they can get a temporary job and earn money, or they can travel and learn about a new place and its culture. These activities usually take more time than a short vacation can provide. With a long vacation, students do not need to rush, and they can make the most of these activities.

Second, one long vacation can help students save money. If they travel several times during the year, they need to pay for transportation each time. For example, they may have to buy multiple bus or train tickets or pay for a lot of gas. Therefore, having just one vacation a year can be much cheaper.

In conclusion, although short vacations have some advantages, I believe that one long vacation is a better choice because it gives students enough time to do things from start to finish and allows them to save money on transportation.

 

נסו ליישם את העקרונות האלה בכתיבת כל חיבור ולבדוק אחרי הכתיבה אם באמת הצלחתם. ככל שתשתמשו בהם יותר, כך הם יהפכו לטבע שני ולא תצטרכו להזכיר אותם לעצמכם בזמן המבחן.

בהצלחה!

 

לקבלת שיעורי כתיבה ומשובים על החיבורים שלכם ממורים מקצועיים למבחני TOEFL, IELTS ואמירנט, השאירו פרטים בטופס צור קשר.